Tout le monde passe par l'école. C'est à l'école qu'on apprend les chiffres, les lettres, l'histoire. Quand l'école est finie et qu'on est adulte, l'école nous manque. Pas le cours de français, pas le cours d'histoire, ni même la gym. Ce qui nous manque ce sont les récrées, les rencontres dans l'agora, les amis, les chicanes puériles qui nous font maintenant sourire; ce sont les pauses, les midis, les allers-retours entre classes où l'on pouvait croiser notre coup de coeur de la classe voisine. Ce qui nous manque ce sont les interstices de l'école.
La proposition pour la nouvelle école Marguerite d'Youville se veut ainsi un lieu axé sur les rencontres, où les interstices deviennent des espaces effervescents de vie; une école dilatée, où les vides deviennent des espaces de possibilités, des endroits à remplir.
Les quatre volumes que composent l'école répondent à la taille des bâtiments du quartier. Les quatre boîtes blanches sont reliées par un socle variant en hauteur tout en accompagnant la dénivellation naturelle du terrain, invitant à faire le tour de l'école pour arriver à la cour de récréation.
Chaque volume héberge un programme distinct, ce qui permet une distribution des espaces plus compacte, permettant ainsi des espaces communs plus généreux. Les quatre volumes s'orientent sur l'axe rue-cour: deux en relation avec la rue principale (le sportif et l'administration) et deux autres en lien avec la cour d'école (le bloc de primaire et le bloc de maternelle avec les ateliers par-dessus). Le gymnase a des grandes fenestrations qui invitent les passants curieux à s'approcher. La discrétion dans le choix de couleurs est un choix conscient afin de laisser la place à la personnalisation de l'espace par les élèves sans le surcharger. Cette sobriété contraste avec l'abondance de lumière naturelle présente dans toutes les pièces et vastes espaces communs.
(Extrait du texte du concurrent)
6 numérisés / 6 accessibles
- Planche de présentation
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- Photographie de maquette
- Photographie de maquette
- Photographie de maquette
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