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Concurrent

Atelier TAG

Mention

LAB-ÉCOLE | Construction d'une nouvelle école primaire à Rimouski / Construction of a New Elementary School in Rimouski

Planche de présentation

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Photographie de maquette

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Photographie de maquette

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Photographie de maquette

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INFORMATIONS GÉNÉRALES SUR LE CONCURRENT

Concurrent	Atelier TAG
	www.ateliertag.com

Responsable	Katsuhiro Yamazaki

Distinction	Mention
Niveau de doc.	50%

Description

L'école sans corridor
« schools should be planned so that users "bump into" different choices on a daily basis »
Sara Snyder Crumpacker (1995)

Typologie dominante développée dans les années 60, le corridor central desservant les classes est une solution universelle, optimale et efficace qui présente indéniablement de nombreux avantages économiques. Notre réflexion sur l'école du 21ème siècle découle d'une compréhension des contraintes et avantages de ce modèle, résultant d'un processus industrialisé et des mécanismes de marché. Nous pouvons donc nous poser la question : comment pouvons-nous obtenir de la flexibilité et proposer un modèle novateur répondant aux modes d'enseignement contemporains ?
Afin de tester la viabilité de l'approche proposée, elle a été appliquée à deux écoles de différentes échelles et différentes populations: Shefford et Rimouski.

Fragments et vide intérieur fédérateur
(D'un vide séparateur à un vide fédérateur)

La proposition englobe une recherche spatiale centrée sur une solution qui n'est ni un plan libre ni un modèle de distribution classique avec des espaces servis et servants. Le potentiel de flexibilité et de densification résulte de la suppression des corridors en tant qu'espace à usage unique. Conçu comme un champ continu, un intérieur autonome émerge et crée l'illusion d'un espace sans limite.

(Extrait du texte du concurrent)

Commentaires du jury

Liste des documents accessibles

6 numérisés / 6 accessibles

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Photographie de maquette
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Photographie de maquette
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